Ура?! Канікули.

Від завтра, 27 грудня і включно до 15 січня 2017 року у нас зимові канікули.

7 клас. Урок №16

Тема уроку: Складання та виконання алгоритмів з повторенням і розгалуженням у середовищі Скретч.

Коли вже написана підсумкова контрольна робота, коли залишається одне заняття до виставлення семестрових оцінок, коли від дітей пахне мандаринами і відчувається наближення свята... Тоді особливо необхідно відшукати, придумати таку особливу форму уроку, яка захопить, "зачепить" кожного з учнів, змусить ЗАХОТІТИ думати і працювати!

«МЕСМ» Сергія Лебедєва

Рівно 65 років тому, 25 грудня 1951 року у Феофанії під Києвом в Інституті математики АН УРСР була введена в експлуатацію перша в СРСР і континентальній Європі Мала електронна лічильна машина «МЕСМ» - перший радянський комп’ютер, розроблений під керівництвом Сергія Лебедєва.

10 клас. Технології. Про перспективу

Free Mind Map

Спробувала попрацювати з додатком Free Mind Map і розробила карту пам'яті для першого уроку з розділу "Опрацювання текстових даних".

Враження від роботи з додатком позитинві. Хоч він англомовний, проте інтуїтивно зрозумілий інтерфейс дозволяє без проблем розібратися з принципами роботи в новому середовищі. Але є суттєве АЛЕ... Це тільки така назва "FREE", тому що ве , що ти створив і хочеш зберегти, чи то в інтерактивному форматі, чи хоча б скачати в будь-якому графічному, текстовому, іншому форматі - за всі ці послуги, звісно, хочуть грошей. тобто просять зареєструватися в Gold-режимі, і тоді вам будуть доступні усі сервіси :) Ось такі справи. А тому тут тільки PrintScreen.

Додала його також в Урок №9 для 8-го класу.

А от якщо забрати усі зображення, то тоді сервіс надав можливість зберегти, поширити, і дав посилання (<-- прошу переглянути, і прокрутити вгору).

7 клас. Урок №15

Тема уроку: Складання та виконання алгоритмів з повторенням і розгалуженням у середовищі Скретч.

Опановуємо команди з групи "Оператори", до яких ще не зверталися впродовж цієї теми. Зокрема, йдеться про команду "вибрати випадкове від __ до __".

Наприклад, таке завдання: Побудуйте зображення 25-ти квадратів різних кольорів. Нехай програма будує їх випадковим чином, у довільному місці сцени. І колір квадратів та товжину лінії нехай програма вибирає також довільно.

Домашнє завдання: Вдосконалюємо власні ігри, створені в середовищі Scratch. Якщо доречно, то додати команди вибору випадкового значення коїсь величини.

8 клас

У день Святого Миколая пишемо підсумкову контрольну роботу за І семестр.

Нехай Святий Миколай принесе вам.ю діти, гарні оцінки ;)

7 клас. Урок №14

Підсумкова контрольна робота за І семестр.

Середній бал 9,43
Відсутніх - двоє.

7 клас. Урок №13

Тема уроку: Практична робота №4. Складання і виконання алгоритму з розгалуженням у визначеному навчальному середовищі.

Завдання:

Скласти гру - проходження лабіринту двома гравцями на швидкість. Персонажі керуються з клавіатури.

Фрагмент вигляду екрану:

Домашнє завдання: підготуватися до підсумкової контрольної роботи за І семестр.

7 клас. Урок №12

Тема уроку: Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.

Перевірка д/з:

Наприклад:

1. Висловлювання

2. Істинне, хибне

3. Перевіряти, погоджуватися, заперечувати

4. Умовна конструкція одна з ключових у програмуванні

5. Умова --> Розгалуження

Домашнє завдання: Проаналізувати § 14, с. 96-104

На вибір: письмово: скласти блок-схему гри в хованки; практично* впр. 2, с. 102

7 клас. Урок №11. Перевірка знань

Ще одне цікаве завдання тут.

Вчительське щастя

Знаєте, у чому полягає вчительське щастя? Думаєте у зарплаті і невеликій премії до Дня вчителя? Точно ні :) Чи може у тривалій літній відпустці? Частково так.

Але насправді щастя в успіхах твоїх учнів. А ще у тих рідких випадках, коли чуєш від своїх учнів "Ми Вас любимо!". Тоді вчительське серце тане... З'являється відчуття причетності до чогось важливого, відчуття, що ти потрібен, і робота твоя не залишилася непоміченою. А це важливо.

Такі приємні хвилини мені сьогодні подарували мої учні, наші діти, а також батьки (більшість заочно, але все ж відчутно). Дуже зворушливо було отримати вітання від дітей і батьків із перемогою на міському етапі конкурсу "Вчитель року-2017" у номінації "Інформатика".

Дякую! Я вас теж люблю!

7 клас. Урок №11

Тема уроку: Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Умовне висловлювання «якщо – то – інакше». Алгоритми з розгалуженням.

Розв'язування вправ:

Домашнє завдання: с. 73-75 + заповнити блоки з "?"

8 клас. Урок №20

Тема уроку: Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті. Контрольна робота №3 з теми: «Опрацювання об’єктів мультимедіа».

8 клас. Урок №19

Тема уроку: Сервіси розміщення аудіо та відео файлів в Інтернеті.

Домашнє завдання: розмістити свій відеокліп в Інтернеті.

8 клас. Урок №18

Тема уроку: Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

Практична робота №6. Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.Отримати відеозапис чи аудіокліп потрібної тривалості можна різними способами:

• приховати початок або кінець певних відео чи аудіокліпів,

• змінити швидкість відтворення відео в групі Настроювання на вкладці Редагування,

• відповідно для зменшення чи збільшення тривалості кліпу, додати до відеокліпу заголовок, титри або додаткові зображення тощо. Тривалість відображення зображень, заголовка та титрів можна змінювати за допомогою відповідної властивості в групі Настроювання.

Домашнє завдання: готувати власний відеокліп до демонстрації та оцінювання.

7 клас. Уроки №9-10

Тема уроку: Алгоритми з повторенням. Складання та виконання алгоритмів з повторенням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів Scratch. Практична робота №3.

Практичні завдання.

Рефлексія:

Загальні властивості мов

На Землі, за підрахунками вчених, існує близько 7 тисяч людських мов і більше 7 тис. - мов програмування.

Всього за 50 років кількість створених людьми мов програмування перевищила кількість природних мов!

Таємниця походження людської мови досі остаточно не розкрита. Більшість вчених вважають, що мови всіх народів походять від однієї, якою говорило одне з племен первісних людей в південній Африці близько 150 тис. років тому. З часом нащадки цього племені розселилися по всій планеті і стали загальними предками всіх нині живих людей на Землі.

Які б не виникли мови, для нас важливо, що у всіх мовах є загальні властивості: вони мають словник (всі слова мови) і граматику (від грец. «запис») - правила утворення слів (морфологія) і речень (синтаксис) .

За підрахунками вчених, в словнику мови промислово розвиненої країни близько 200 тисяч слів. Скільки слів з ​​цього словника потрібно знати для простого спілкування? Шведська поліглот Ерік В. Гуннемарк, автор книги "Мистецтво вивчати мови", стверджує, що, знаючи всього 150-200 слів і 25 стійких словосполучень, можна починати спілкування.

8 клас. Урок №17

Тема уроку: Побудова аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та налаштування переходів між його фрагментами.

Домашнє завдання: с. 142-145; об'єднатися в пари (трійки, мінігрупи), розпочати збір матеріалів, знімання відеофрагментів для майбутнього авторського відеокліпу.

Наполегливість

Учительський фотоальбом

10 клас. Технології. Урок №8

Тема: Створення простих векторних зображень.

Домашнє завдання:
Розробити алгоритм побудову векторного зображення за растровим зразком.

8 клас. Урок №16

Тема: Програми для редагування аудіо- та відеоданих. Загальні поняття про відеофільм. Розробка сценарію відеофільму.

Зразок виконання тренувальної вправи "Безпаперова інформатика", с. 140-142

7 клас. Урок №8

Тема: Алгоритми з повторенням.

10 клас. Інформатика. Урок №8

Тема: Поняття презентації та комп’ютерної презентації, їх призначення. Поняття про слайдові та потокові презентації.

8 клас. Урок №15

Тема: Формати аудіо- та відеофайлів. Програмне забезпечення для  опрацювання об’єктів мультимедіа. Захоплення аудіо та відео, створення аудіо-, відео фрагментів. Засоби перетворення аудіо- та відеоформатів.

7 клас та усі охочі: Чому з'явилися мови програмування?

Словесний і графічний способи опису алгоритмів зрозумілі людині, але не зрозумілі комп'ютерам. Як пояснити комп'ютеру алгоритм вирішення задачі, якщо він не розуміє людської мови і блок-схеми?

Для управління першими комп'ютерами інженери просто механічно перемикали їх контакти. У 1945 р. в США побудували один з перших комп'ютерів - Еніак, який мав близько 6 м у висоту, 26 м в довжину і виконував 357 операцій множень в секунду.

Щоб змінити алгоритм його обчислень, доводилося бігати по кімнаті, під'єднуючи і від’єднуючи  6000 перемикачів. Залежно від складності алгоритму така робота займала від кількох годин до двох днів.

"Великі" комп'ютери існують і сьогодні. Їх називають суперкомп'ютерами, тому що вони володіють величезною обчислювальною потужністю. У 2011 р. японський суперкомп'ютер - «K computer» показав новий рекорд швидкості обчислень - 8,162 петафлопс (квадрильйонів операцій в секунду).

«K computer» зібраний з 68544 восьмиядерних процесорів, які поміщені в 672 комп'ютерні стійки. Уявляєте, скільки знадобилося б часу для механічного зміни алгоритму роботи такого суперкомп'ютера?

Сьогодні існують не тільки супервеликі, а й супермаленькі комп'ютери, для "спілкування" з якими потрібен мікроскоп. Найменший у світі комп'ютер займає площу в 1 квадратний міліметр, що, приблизно, дорівнює розміру букви "і"

У цього малюка є все, що і у великих братів, і навіть трохи більше. Він заряджається від вбудованої сонячної батареї, має бездротовий зв'язок з іншими комп'ютерами.

З часом мікрокомп'ютери стануть в сотні і тисячі разів менше і потужніше. Вчені вже розробляють комп'ютерні атоми – к-атоми, з яких у майбутньому, як у казці, програмісти матерії створюватимуть будь-які речі: будинки, автомобілі, меблі, тощо. Термін "програмована матерія" з'явився ще в 1991 р. За ці роки вчені зробили різні прототипи к- атомів: від дрібних кубиків і циліндрів до гігантських куль, наповнених гелієм.

За спостереженнями фахівців, кожні 10 років в 2 рази зменшується розмір комп'ютерів і зростає їх кількість. А потужність комп'ютерів зростає ще швидше - кожні 2 роки вони стають вдвічі потужнішими.

Але все це було б неможливо, якби з появою перших комп'ютерів люди не придумали простий спосіб управління ними. Винахідники вирішили, що зручніше за все спілкуватися з комп'ютером так само, як і з людьми - за допомогою мови.

Головною проблемою стало те, що більшість слів людської мови багатозначні - мають два і більше значень. Наприклад, слово йти має 35 значень, триматися - 20. Комп'ютери не розуміють, в якому значенні людина використовує слово.  Для спілкування з ними стали створювати штучні мови, що складаються з однозначних слів. Такі мови назвали мовами програмування, а запис алгоритмів на них - програмою.

Скретч - одна з мов програмування.

Мова програмування - це зрозумілий людині і комп'ютеру набір однозначних слів.

Програма - це алгоритм, записаний мовою програмування. Програма перекладається з грецької мови як наказ, інструкція.

Запитання:

1.  Як змінюються розміри та потужність комп’ютерів з часом?

2. Який сучасний напрям існує у розробці комп’ютерів?

3. Завдяки чому люди спроможні керувати та спілкуватись з комп’ютерами?

4. Що таке мова програмування?

5. Що таке програма?

6. Які синоніми до слова програма застосовуються в середовищі Скретч?

7. Чому українська мова не підходить для спілкування з комп’ютером?

І потім не кажіть, що ви не знали :)

Ваша дитина любить знімати все навколо на мобільний телефон? Мріє стати популярним та відомим автором відео в Youtube? Тоді скеруйте її захоплення у правильне русло!

12 листопада о 11:00 приходьте на безкоштовний майстер клас майстер-клас «Як створити свій популярний Youtube канал і стати ютубером»

У програмі майстер-класу:

• Як стати відомим і знаменитим, не встаючи з дивану
• 5 кроків до створення свого ютуб-каналу
• Як правильно завантажувати відео
• Як зібрати підписників на свій канал – 7 крутих прийомів
• 7 гарячих тем, якими ви можете зайнятися на YouTube
• Як стати мільйонером – практичний посібник для початківців
• 10 ютуб-каналів дітей з мільйонами підписників

Також Вас чекає знайомство з програмою навчання в Малій Комп’ютерній Академії!

Ми знаємо, як перетворити дитяче захоплення у професійні навички!

Вхід безкоштовний. Але реєстрація є обов’язковою, бо кількість місць – обмежена.

м. Луцьк, вул. Бойка, 1, 5-й поверх

10 клас. Технології. Урок №7.

Тема: Засоби графічного редактора, вбудованого у середовище офісних програм Microsoft.

Текстовий редактор Word — це багатофункціональний програмний продукт. І хоча основна сфера його застосування — введення та підготовка тексту для друку, у Word є багато додаткових програмних засобів, які дають, наприклад, можливість обчислень у таблицях, побудови діаграм за вбудованими електронними таблицями, редагування організаційних діаграм і формул. Передбачено у Word і можливість роботи з векторною графікою.

Word може вирішувати два основних завдання:

• оформлення тексту малюнками з можливістю їх редагувати в разі потреби;
• побудова власних малюнків із графічних примітивів (лінії, кола, стрілки та інші об'єкти, що називаються автофігурами).

8 клас. Урок №14

Тема: Контрольна робота

Один із варіантів контрольної роботи (з теорії)

7 клас. Урок №7

Тема: Практична робота №2. Побудова інформаційних моделей в різних програмних середовищах.

10 клас. Інформатика. Урок №7.

Тема: Практична робота №4. Друк документа. Настроювання середовища користувача текстового процесора.
Заліковий урок з теми.

Налаштовували середовище користувача.
Готували документ, створений на попередньому уроці до друку.
Виконували письмову контрольну роботу з теорії.

8 клас. Урок №13

Тема: Структура документа. Розділи. Колонтитули. Стильове оформлення абзаців.

+узагальнення та систематитизація знань

Для узагальнення і систематизації вивченого з розділу "Опрацювання текстових даних" запропонувала учням метод mind map:

7 клас. Урок №6

Тема: Етапи побудови інформаційної моделі.

10 клас. Інформатика. Урок №6.

Тема: Практична робота №3. Автоматичне створення змісту документа. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів.

Працювали з багатосторінковим документом:

1. Налагодження колонтитулів.
2. Створення окремих розділів із зміною орієнтації сторінки та зміною колонтитулів.
3. Створення титульної сторінки та її оформлення.
4. Створення автоматизованого змісту.
5. Вставка розділу всередину багатосторінкового документу, який має інші налаштування.
6. Оновлення змісту.
7. Оформлення списку літератури, згідно вимог.

8 клас. Урок №12

Тема: Створення, редагування та форматування формул в текстовому документі. Практична робота №4. Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів.