6(10)-А клас. Урок №8

Тема уроку: Інтернет речей та smart-технології.

Інтернет речей об'єднує реальні речі у віртуальні системи, здатні вирішувати абсолютно різні завдання. Ключова ідея - з'єднати між собою всі об'єкти, які можна з'єднати, підключити їх до мережі для збирання даних і прийняття рішень на їх основі.

Домашнє завдання: с. 40-48, підготуватися до написання твору-роздуму.

5(9) клас. Урок №8

Тема уроку: Етапи розробки презентації.

Стиль слайда задає основний і допоміжні кольори, формат символів (шрифт, розмір символів, накреслення, ефекти, колір тощо), графічних об'єктів, тла (колір, наявність, розміщення та вид графічних об'єктів).

Макет слайда — це шаблон, який визначає кількість і взаємне розміщення текстових і графічних об'єктів на слайді.

Домашнє завдання: с. 63-70

1(5)-В клас. Урок №4

Тема уроку: Складові комп'ютерів та їх призначення.

Домашнє завдання: с. 35-45

5 хвилинок для цікавинок №3

Розумний дім :)

5 (9) клас. Урок №7

Тема уроку: Спеціальні інструменти пошуку. Розширений пошук.

Самостійна робота. Зразок одного варіанту:

Join IT. Відеопрезентація від BrainBasket

6(10)-А клас. Урок №7

Тема уроку: Поняття штучного інтелекту.

Одним із найсучасніших, найцікавіших, найсуперечливіших, найнеоднозначніших напрямів розвитку інформатики як науки є штучний інтелект.

Домашнє завдання: с. 40-48

Анекдот

5(9) клас. Урок №6

Тема уроку: Сучасні сервіси Інтернету.

Послуги Інтернету зі створення мережних спільнот, спільного зберігання аудіо-, відео- та графічних файлів, колективного редагування гіпертекстових та інших документів називають соціальними сервісами Веб 2.0.

Геосервіси — це сервіси Веб 2.0, які призначено для знаходження місця розташування на картах земної поверхні, їх опису, приєднання до карт фотографій та відео різних об'єктів, прокладання та оцінювання маршрутів, використовуючи дані, отримані з навколоземних супутників.

Домашнє завдання: с. 42-52

6(10)-А клас. Урок №6

Тема уроку: Інтернет-маркетинг та інтернет-банкінг.

Користувач дистанційно, не виходячи з дому або знаходячись десь далеко, може увійти у свій акаунт та сайті банку та:

• отримувати інформацію про залишки грошей на рахунку й контролювати їх рух;
• самостійно блокувати й розблокувати свої платіжні картки;
• переводити гроші з картки на картку;
• переводити гроші на рахунки будь-яких фізичних і юридичних осіб;
• оплачувати комунальні послуги (електроенергія, газ, вода, телефон, Інтернет);
• оплачувати постійні послуги (школа, дитячий садочок, стоянка автомобіля, охорона, оплата за кредит);
• самостійно формувати квитанції по здійснених платежах і роздруковувати на власному принтері у зручний спосіб;
• відкривати депозитні рахунки;
• контролювати і здійснювати операції в системі інтернет-банкінгу за допомогою мобільного телефона.

Домашнє завдання: с. 32-39

1(5)-В клас. Урок №3

Тема уроку: Комп'ютер як пристрій опрацювання даних. Різновиди комп'ютерів.
На уроці сьогодні:

• грали "Йшла собака по бульвару...", називаючи органи, якими людина отримує інформацію; інформаційні процеси; пристрої введення; пристрої виведення інформації.
• дізналися про нові дослідження щодо спілкування та взаємодії дерев!;
• відповіли на запитання
• Як виглядають суперкомп'ютери?
• Чи потрібні вони вдома?
• Де в Україні знаходиться найпотужніший комп'ютер?
• У чому різниця між ноутбуками і нетбуками?
• В які побутові пристрої вбудовують комп'ютери?

• познайомилися з В.М. Глушковим, Стівом Джобсом та Стівеном Возняком;
• записали і вивчили види персональних комп'ютерів

• розв'язали кросворд

• мали веселу фізкультхвилинку;


Домашнє завдання: с. 27-35, знати і вміти охарактеризувати види комп'ютерів.

5 хвилинок для цікавинок №2

5(9) клас. Урок №5

Тема уроку: Призначення й структура Інтернету. Передавання даних в мережі Інтернет.

Інтернет — це найбільша та найвідоміша з глобальних мереж, яка об'єднує комп'ютери і комп'ютерні мережі на основі набору протоколів TCP/IP.

6(10)-А клас. Урок №5

Тема уроку: Комп’ютерно-орієнтовані засоби планування, виконання і прогнозування результатів навчальної, дослідницької і практичної діяльності.

Для виконання навчальних завдань ви використовуєте різноманітні електронні ресурси. Це можуть бути: електронні енциклопедії, ресурси Інтернету, галереї зображень, прикладні програми. Існують програми, які безпосередньо призначені для забезпечення навчання. Такі програми називають програмними засобами навчального призначення, або педагогічними програмними засобами (ППЗ).

Перевагою програмних засобів навчального призначення порівняно з традиційними засобами навчання є наявність зручних у використанні засобів візуалізації навчального матеріалу: статистичне та динамічне подання об’єктів, процесів, явищ, їх складових; наочне подання результатів і закономірностей проведених експериментів, дослідів, знайдених розв’язків задач.

Домашнє завдання: с. 24-31

прикладні програми

5(9) клас. Урок №4

Тема уроку: Класифікація комп’ютерних мереж. Апаратне й програмне забезпечення мереж.

Комп'ютерна мережа — це сукупність комп'ютерів та інших пристроїв, з'єднаних каналами передавання даних.

6(10)-А клас. Урок №4.

Тема уроку: Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього. 

Стаття "НАЙГОЛОВНІШЕ ДЛЯ УСПІШНОЇ КАР’ЄРИ – КОМУНІКАЦІЙНІ НАВИЧКИ ТА КОМП’ЮТЕРНА ГРАМОТНІСТЬ"

Студентам та старшокласникам  радять розвивати комунікативні здібності, творчість та інноваційність, критичне мислення – саме це стане для них значною конкурентною перевагою при оволодінні професіями майбутнього.

Також одна із важливих порад для молоді – намагатись опанувати якомога більш широкий набір навичок, які не оцінюються навчальною програмою, але є фундаментальними для кожної професії. Це переважно комунікативні та управлінські вміння: наприклад, встановлення відносин, робота в команді, слухання і розуміння співрозмовника, проведення переговорів, навички переконання, ораторське мистецтво, проведення презентацій, ведення дискусій, вирішення проблем тощо. 

Практична робота (с. 23): 

1(5)-В клас. Урок №2

Тема уроку: Інформаційні процеси та системи.

На уроці сьогодні 

• складали інформаційне лото, 
• виконували багато вправ та завдань про інформацію та її властивості, 
• мали веселу руханку, 
• дізналися що таке інформаційні процеси та які одиниці вимірювання інформації.

Домашнє завдання: с. 17-27, в зошиті письмово виконати таке завдання:

5 хвилинок для цікавинок №1

Мангусти в поліції або чий нюх кращий

5(9) клас. Урок №1. Домашнє тестування

5(9) клас. Урок №3

Тема уроку: Практична робота №1. Освітні інформаційні ресурси і системи.

с. 23-24

6(10)-А клас. Урок №3

Написання есе. Орієнтовні теми:

• національні інтереси України в інформаційній сфері;
• актуальні загрози національним інтересам та національній безпеці України в інформаційній сфері;
• як держава формує позитивний імідж України за її межами;

Запрошую до участі

5(9) клас. Урок №2

Тема уроку: Інформаційні системи, їх види. Апаратне та програмне забезпечення інформаційної системи.

Усе життя людини пов'язано з інформаційними процесами. Для збільшення швидкості передавання та опрацювання повідомлень, надійності їх зберігання людство використовує різноманітні технічні засоби та програмне забезпечення. Для підвищення ефективності реалізації інформаційних процесів різноманітні засоби здійснення цих процесів об'єднують у системи.

Сукупність взаємопов'язаних елементів, яка призначена для реалізації інформаційних процесів, називається інформаційною системою.

1(5)-В клас. Урок 1.

Безпека життєдіяльності при роботі з комп'ютером. Інформація, дані, повідомлення.

Сьогодні познайомилися з новим 1(5)-В класом.

Говорили про правила техніки безпеки та поведінки в комп'ютерному класі.

А також уклали перелік правил на уроках інформатики:

1. Дотримуватися правил техніки безпеки та поведінки.
2. Слухати пояснення вчителя.
3. Готувати домашнє завдання.
4. Правило піднятої руки.
5. Слухати того, хто відповідає.
6. П'ять хвилинок для цікавинок.
7. Три хвилини для відпочинку.

Домашнє завдання: с. 6-16
Додаткове завдання за бажанням: підготувати інформацію про тварин-поліцейських та на військовій службі.

5(9) клас. Урок №1

Тема уроку: Інформатика як наука та галузь діяльності людини. Основні інформаційні процеси, їх характеристика та моделі.

Якщо зважити на те, що опрацювання, передавання та зберігання повідомлень — це інформаційні процеси, то можна сказати, що інформатика — це наука про інформаційні процеси, які, як правило, у сучасному суспільстві реалізуються з використанням комп’ютерної техніки.

6(10)-А клас. Урок 1. Домашнє опитування

День знань