Інфопростір: листопада 2016

30.11.16

7 клас. Урок №12

Тема уроку: Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.

Перевірка д/з:

Наприклад:

1. Висловлювання

2. Істинне, хибне

3. Перевіряти, погоджуватися, заперечувати

4. Умовна конструкція одна з ключових у програмуванні

5. Умова --> Розгалуження

Домашнє завдання: Проаналізувати § 14, с. 96-104

На вибір: письмово: скласти блок-схему гри в хованки; практично* впр. 2, с. 102

27.11.16

7 клас. Урок №11. Перевірка знань

Ще одне цікаве завдання тут.

23.11.16

Вчительське щастя

Знаєте, у чому полягає вчительське щастя? Думаєте у зарплаті і невеликій премії до Дня вчителя? Точно ні :) Чи може у тривалій літній відпустці? Частково так.

Але насправді щастя в успіхах твоїх учнів. А ще у тих рідких випадках, коли чуєш від своїх учнів "Ми Вас любимо!". Тоді вчительське серце тане... З'являється відчуття причетності до чогось важливого, відчуття, що ти потрібен, і робота твоя не залишилася непоміченою. А це важливо.

Такі приємні хвилини мені сьогодні подарували мої учні, наші діти, а також батьки (більшість заочно, але все ж відчутно). Дуже зворушливо було отримати вітання від дітей і батьків із перемогою на міському етапі конкурсу "Вчитель року-2017" у номінації "Інформатика".

Дякую! Я вас теж люблю!

7 клас. Урок №11

Тема уроку: Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Умовне висловлювання «якщо – то – інакше». Алгоритми з розгалуженням.

Розв'язування вправ:

Домашнє завдання: с. 73-75 + заповнити блоки з "?"

17.11.16

8 клас. Урок №20

Тема уроку: Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті. Контрольна робота №3 з теми: «Опрацювання об’єктів мультимедіа».

15.11.16

8 клас. Урок №19

Тема уроку: Сервіси розміщення аудіо та відео файлів в Інтернеті.

Домашнє завдання: розмістити свій відеокліп в Інтернеті.

10.11.16

8 клас. Урок №18

Тема уроку: Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

Практична робота №6. Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.Отримати відеозапис чи аудіокліп потрібної тривалості можна різними способами:

приховати початок або кінець певних відео чи аудіокліпів,

змінити швидкість відтворення відео в групі Настроювання на вкладці Редагування,

відповідно для зменшення чи збільшення тривалості кліпу, додати до відеокліпу заголовок, титри або додаткові зображення тощо. Тривалість відображення зображень, заголовка та титрів можна змінювати за допомогою відповідної властивості в групі Настроювання.

Домашнє завдання: готувати власний відеокліп до демонстрації та оцінювання.

09.11.16

7 клас. Уроки №9-10

Тема уроку: Алгоритми з повторенням. Складання та виконання алгоритмів з повторенням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів Scratch. Практична робота №3.

Практичні завдання.

Рефлексія:

08.11.16

Загальні властивості мов

На Землі, за підрахунками вчених, існує близько 7 тисяч людських мов і більше 7 тис. - мов програмування.

Всього за 50 років кількість створених людьми мов програмування перевищила кількість природних мов!

Таємниця походження людської мови досі остаточно не розкрита. Більшість вчених вважають, що мови всіх народів походять від однієї, якою говорило одне з племен первісних людей в південній Африці близько 150 тис. років тому. З часом нащадки цього племені розселилися по всій планеті і стали загальними предками всіх нині живих людей на Землі.

Які б не виникли мови, для нас важливо, що у всіх мовах є загальні властивості: вони мають словник (всі слова мови) і граматику (від грец. «запис») - правила утворення слів (морфологія) і речень (синтаксис) .

За підрахунками вчених, в словнику мови промислово розвиненої країни близько 200 тисяч слів. Скільки слів з цього словника потрібно знати для простого спілкування? Шведська поліглот Ерік В. Гуннемарк, автор книги "Мистецтво вивчати мови", стверджує, що, знаючи всього 150-200 слів і 25 стійких словосполучень, можна починати спілкування.

8 клас. Урок №17

Тема уроку: Побудова аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та налаштування переходів між його фрагментами.

Домашнє завдання: с. 142-145; об'єднатися в пари (трійки, мінігрупи), розпочати збір матеріалів, знімання відеофрагментів для майбутнього авторського відеокліпу.