07.09.16

10 клас. Інформатика. Урок №1

Тема уроку: Поняття про шаблон документу
Практично вчилися створювати резюме на основі готових шаблонів (інстальованих та online)
Матеріал підручника
Домашнє завдання:
1. знати визначення (шаблон)
2.вміти знаходити відмінності між шаблоном і готовим документом

04.09.16

8 клас. Урок №1

Тема уроку:
  1. Правила ТБ і поведінки в кабінеті інформатики.
  2. Опрацювання даних як інформаційний процес.
  3. Кодування та декодування повідомлень.

Домашнє завдання (1 учень - 1 запитання):

03.09.16

10 клас. Технології Урок №1

Тема уроку:
1.     Вступний інструктаж з правил безпеки під час занять в кабінеті інформатики.
2.     Призначення, можливості і сфери застосування комп’ютерної графіки.
3.     Поняття векторної і растрової графіки, їх порівняння.



10.03.15

Флексорайтер

Зацікавило і це незвичне слово - Flexowritter (хоча з другою його частиною все зрозуміло - той, що пише, вірно?) і картинка:
Вийвилось, це комп'ютерна старожитність. Пристрій, що був до знайомих нам клавіатур, але вже не просто друкарська машинка.
Отже, принцип дії простий: інженер (бо мова йде про кінець 1950-х та початок 1960-х років) набирає текст чи машинні інструкції (програми) як на звичайній друкарській машинці, натискаючи на кнопки з літерами. До речі, "видющі" помітили - розкладка на цьому Флексорайтері - QWERTY, така, як і на сучасних клавіатурах. Так от, інженер набирає текст, а Флексорайтер у відповідь друкує їх на папері і пророблює дірочки у перфострічці, яку потім використовують для введення даних у ЕОМ (машини ТХ-0, Вихор, PDP-1). До того ж є відомості, що ця машинка мала безперечну перевагу: користуючись її механізмом зупинок і запусків, можна було перфорувати виправлення на стрічці, а не передруковувати цілі сторінки тексті.
На фото: інженери здійснюють введення даних в PDP-1 з перфострічки віддрукованої на Flexowritter.
Хто дізнається більше подробиць - пишіть у коментарі...